INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y FORMACIÓN DEL SUJETO

Es dar a conocer los principales aspectos que influyen en las instituciones sociales en la construcción del sujeto, al igual que dar a conocer la influencia de la institución escolar en este proceso, mediante la institucionalización del proceso escolar.

                                ÉMILE DURKHEIM ENTREVISTADOR: FATIMA FLORES TREJO ENTREVISTADO: EMILE DURKHEIM Entrevistador:  es un enorme gusto poder entrevistar a    una persona como usted maestro ya que cuenta con una amplia carrera tanto como filósofo, maestro, sociólogo y doctor, para comenzar podría platicarnos más sobre usted. 1. ¿Quién es ÉMILE DURKHEIM? Contaré un poco de mi vida, nací el 15 de abril de 1858    y me han considerado como uno de los padres de la sociología, mis padres son Melanie Isidor y Moise Durkheim, mis padres son fieles practicantes del judaísmo y me inculcaron arraigadas creencias religiosas, puedo mencionar que me prepare en la escuela normal superior, recibí    el título de filosofo en 1882, lo cual para mí fue un gran reconocimiento hacia mi persona, al igual fui profesor de liceo y luego de pedagogía y ciencias sociales en la facultad de letras de la universidad de Bordeos, contribuí en la consolidación de la sociología como disciplina independiente

 

( EL CAZO DE LORENZO)   “El caso de Lorenzo”, es una historia muy particular en donde Lorenzo es un niño el cual  cuenta con una NEE, al tener esta necesidad él lo ve como un limitante para su desenvolvimiento  en las actividades que realiza en su día a día, siente que él no es igual a los demás, pero un día en compañía de su maestra lo ayuda a ser autónomo a pesar de tener una NEE y lo hace reflexionar sobre que no lo vea como un limitante sino como una habilidad, misma con la que el podrá desarrollarse y tener las mismas capacidades con las cuales cuenta los demás.

 INFLUENCIA DE LAS INSTITUCIONES    INSTITUCIÓN FUNCIONES INFLUENCIA PERSONAS EN LA QUE INFLUYEN         INSTITUCIÓN EDUCATIVA Es la segunda institución más importante después de la familia. Su objetivo es transmitir la estructura y cultura de la sociedad, mediante la interacción del sujeto con otros significativos, integrándolos al entorno social. También cumplen con la función educadora, reforzando valores aprendidos en casa y proporcionando nuevos aprendizajes significativos mediante el currículo. Mediadora entre la sociedad, el conocimiento y el sujeto, influyendo en la formación de este. El sujeto pone en práctica sus aprendizajes adquiridos en situaciones cotidianas desarrollando habilidades cognitivas y sociales. -Niñas -Niños -Adolescentes -Adultos -Profesores -Padres de familia -administrativos  INSTITUCIÓN  FAMILIAR Es la primera y más impor

  CRONICA APRENDIZAJE DE RESIGNIFICACIÓN El aprendizaje de resignificación  se encuentra en constante actualizaci ó n principalmente por los profesionales de la educaci ó n mismos que hacen presentes mediante sus pr á cticas    docentes, ya que es necesario trascender sus propios conocimientos desde una visi ó n dial ó gica misma que transforme sus ense ñ anzas para conseguir que mejore el proceso educativo, en el momento que se encuentre con un grupo de alumnos en la instituci ó n escolar.   La resignificación es una oportunidad para la renovación de la educación con elementos novedosos con los cuales la educación en un cierto momento está    creciendo en la reflexión pedagógica. Desde    una visión el aprendizaje de resignificación resulta mucho más importante ya que no existen limitantes para aprender más allá de lo que ya se tiene impuesto mediante un modelo pedagógico y un currículo que es intervenido por un docente mediante las prácticas o enseñanzas en la institución escolar. No